简介
国中水务是一家全球领先的水资源管理和技术公司，致力于解决水资源挑战，满足全球不断增长的水需求。凭借其创新技术和综合解决方案，国中水务为市政、工业、农业和商业等多个行业的客户提供定制的水解决方案。
关键技术
- 膜技术：国中水务是反渗透（RO）、纳滤（NF）和超滤（UF）等膜技术的领导者。这些膜可用于海水淡化、污水处理和工业用水净化。
- 离子交换：国中水务提供创新的离子交换系统，可去除水中杂质，包括重金属、氯化物和硫酸盐。
- 活性炭吸附：国中水务的活性炭吸附系统可有效吸附有机物、异味和颜色，改善水质。
- 臭氧氧化：臭氧氧化是国中水务的核心技术，可用于消毒、除臭和去除水中污染物。
- 水质监测：国中水务提供实时水质监测系统，使客户能够实时监测水质参数，从而优化水处理工艺。
综合解决方案
国中水务提供全面的水资源解决方案，包括以下方面：
- 海水淡化
- 污水处理
- 工业用水处理
- 市政用水供应
- 水资源管理
可持续水管理
国中水务致力于促进可持续水管理。公司的技术和解决方案旨在减少用水量、优化水资源利用效率，从而保护宝贵的淡水资源。
全球影响力
国中水务在全球拥有广泛的业务网络，包括美洲、欧洲、亚洲和中东。公司在全球范围内实施了众多成功的项目，为缓解水资源压力做出了贡献。
奖项和认可
国中水务因其对水资源行业的创新和贡献而获得了众多奖项和认可。其中包括：
- 全球水奖
- 世界经济论坛技术先锋
- 美国环保署总统环境保护奖
结论
国中水务是全球水资源管理和技术领域的领先者。凭借其创新技术和综合解决方案，国中水务为应对水资源挑战、满足不断增长的水需求做出了重大贡献。公司致力于可持续水管理，为保护宝贵的淡水资源和建设一个更具水安全的未来做出努力。
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美国水务标准公司创新奖
在2007年的GWI全球水务奖中，一系列船只因其在海水淡化领域的创新成就被授予了荣誉，评委们评价它们为这个行业开辟了全新的发展方向。 这些创新技术船只被赞誉为解决人类水资源短缺问题的关键解决方案，特别是对于那些深受缺水困扰的地区，它们提供了宝贵的淡水来源，同时对海洋生态的破坏却微乎其微。 Stanford University的George N. Somero博士对此技术给予了高度评价，认为它们在应对全球水资源挑战上具有里程碑意义。
尽管高盛集团并未直接参与这项技术的资金筹集，但他们自2007年起就对水务标准公司的进步保持了密切的关注。 高盛集团的首席财务官Deane M. Dray表达了对水务标准公司的高度赞赏，他称其为全球水务领域最激动人心的神话创造者之一，体现了他们对该公司在环保技术和可持续发展方面的深度认可。
扩展资料美国水务标准公司是Andrew Gordon投资成立的，致力于解决长期以来困扰人类的全球水资源短缺危机。 把公司设在佛罗里达州的Gordon早在2000年就开始研究布置在船只上的水处理技术，并申报了专利。 结果，水务标准公司拥有的布置在船只上的大规模海水淡化和废水处理的知识产权独步业界，迄今为止，它已获得了10余项专利，并另有90项专利在众多国家等待获批。 美国水务标准公司能够履行各种长短期合同，它已经与全球许多地方的各种有兴趣的团体进行了谈判，诸如中东、中国、澳大利亚及美国，并在积极地寻找当地合作伙伴。
「水务工程」专业是一门什么样的专业?
探索未来水域守护者：水务工程专业详解
水务工程，这个专业如同一座桥梁，将理论与实践紧密相连，致力于培养掌握水资源管理、城市防洪排涝、给排水技术和水处理等多领域知识的全能型人才。 它以解决社会水资源问题为核心，凭借其强大的社会需求适应性、多学科融合的特性，为毕业生提供了广阔的就业前景和继续深造的机会。 然而，这门专业的挑战也不容小觑，学习难度高、工作压力大，同时对发展空间的要求也在不断提升。
未来，水务工程师的应用场景遍布城市发展的每一个角落，无论是城市供水排水管理的精细把控，环保设备公司的技术创新，还是防洪排涝的实战演练，都有他们的身影。 *防汛部门和河长制办公室更是他们施展才华的舞台，新兴领域如智慧水务、循环经济、海绵城市和雨洪利用等，也为毕业生提供了无限可能，他们可以在科研机构、高校或前沿企业中大展拳脚，进行技术研发、教学或技术推广。
水务工程是一门综合性的学科，涵盖了城市供水排水、环境工程等核心领域，通过基础课程、工程基础、专业基础、核心课程和选修课的系统学习，培养出高级的应用型专家。 在中国，清华大学、河海大学等顶级学府的水务工程专业更是声名远播，为行业输送了一大批优秀人才。
对于有志于投身水务事业的人来说，数学、物理、化学的基础知识尤为重要，同时，他们需要具备良好的逻辑思维、实践能力、创新意识和人文社科素养。 入门书籍如《水利水电工程专业知识》、《给排水科学与工程》等，将帮助你建立起坚实的理论基础。 而《水资源与水环境》、《城市供排水》等书籍，则会让你对实际操作和行业动态有更深入的理解。
水务工程的学习旅程并不轻松，需要扎实的基础，包括多学科的理论掌握和数理化方法的应用；同时，实践经验的积累，如实验和实习，是提升动手能力和解决问题能力的关键。 在这个快速发展的领域，拓宽视野，关注专业发展前沿和新兴技术，是每个水务工程学生不可或缺的能力。
总结来说，水务工程是一门既充满挑战又充满机遇的专业，对于那些对水利水电事业充满热情，且具备扎实数理逻辑基础的人来说，这是一条通向水域守护者的光明大道。 通过系统学习和实践，你将能在未来的水利水电、环保、防洪等领域大放异彩，为社会的水资源安全做出重要贡献。
政治谈认识的题咋做 初中
简答题主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理、基本观点、基本结论等基础知识的认知、理解和运用。 如何解答简答题，下面先来谈谈解答简答题的一般技巧。 第一、抓住设问中的中心词并将之具体化。 第二、准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么办”。 第三、链接教材作比较。 第四、看分值控制答题点数。 最后，注意言简意赅，不拖泥带水。 开卷形式下，随着新课程的深入发展，简答题的类型越来越多，不同类型的简答题，还应该注意不同的答题技巧。 接下来就简答题的几种常见的类型来谈谈一些特殊的解题技巧。 1．材料型：即给出材料，据材料回答问题。 做此类题时应注意：读材料，明确其中心或主题；动脑筋，找出教材与此材料相关的知识点；扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。 2．图表型：这类题具有形象具体、简洁明了、形式多样、信息量大等特点，要求考生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与联系，然后运用所学知识和社会实际进行简要回答。 做题时应注意：对数据或材料进行比较，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移还会怎样进一步变化；观察时要考虑图表中纵向和横向的对比及变化，不要只注意某一方向；特别还要注意图表中说明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要点。 3．漫画型：这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。 作答时应注意：仔细观察漫画，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，而且观察时多注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音以及漫画的“题目”等；开动脑筋，找出教材中的哪些观点或原理与漫画的寓意相吻合或有联系；看问题，明确答题范围。 4．行为评价型：这类题属案例分析题的一种，表现为给出一个具体的案例，要求运用所学法律知识对案例中的相关人物的行为进行简要评析。 作答时应注意：读案例，找出案例中的主人公发生了哪些行为，并判断其行为是否合法；回归教材，找到与此行为相关的知识点或法律条款；运用法律术语或法律条款简明扼要地解释案例中主人公的行为，必要时指出正确的做法应该怎样做。 中考分析说明题型及应对策略 分析说明题是中考的重要题型，一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答问题。 这类题具有材料丰富、答案开放、知识综合等特点。 一般可按以下步骤去做：概括主题 表明态度 写出含义 讲出原理 联系实际 具体分析 归纳小结 体会认识。 下面分类说明：1．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，重在考查考生的归纳概括能力。 这类题的设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等。 对于这类题的解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。 2．演绎式：主要是要求考生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……认识”、“谈谈你对……看法”等形式出现。 这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题的能力。 在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料的层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”的方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度的分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材。 3．评析式：它主要要求考生对材料中的人物或现象进行评论，重在考查考生的评判能力。 解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏的依据。 4．自我参与式：这类题重在考查考生的实践能力以及思想觉悟状况。 其提问方式主要是“谈谈你的打算”、“说说你的建议”。 对这类题的解答注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与。 5．自问自答式：这类题只有背景材料，没有设置具体问题。 它把提出问题、分析问题、解决问题的主动权交给考生，重在考查考生的质疑能力和解决问题的能力。 这类题的解答关键是提出问题。 提出的问题不能太难，也不能太简单。 一般来说我们可以这样提，如“上述问题说明了什么”、“造成了上述问题的原因是什么”、“我们该如何解决这些问题”等。 我们也可以抓住背景材料中细节，针对细节提出一些小的问题。 总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的时候，要做到： 第一步：仔细审题，明确题意。 审题包括审“材料”和审“问题”。 目的是为了弄清命题者的意图。 审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。 审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。 审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。 第二步：回归教材，落实内容。 这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。 回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节。 因此，回归教材时应发散思维，多角度、多层次地整合答案。 第三步：理清思路，组织答案。 答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。 切不可答非所问，偏离题意。 实践与探究题 1．题型特点实践与探究题是近几年中考中出现的一种新题型。 这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。 这类试题主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式，具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。 对此类试题的一般性解答要求是：⑴首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。 ⑵要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。 (3)要审明题意，按要求作答。 (4)要回归课本寻找知识的落脚点。 (5)设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。 (6)注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。 2．题型及答题方法 ⑴调查报告类。 调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入思致的调查研究而写成的文字材料。 它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。 学会撰写调查报告，有助于我们进一步认识社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。 调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分： 第一部分：标题。 依据调查目的列出标题，有单标题和双标题两种。 不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。 第二部分：引言。 引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。 调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等。 第三部分：主体。 主体是全文的主干，它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。 主体部分的撰写应注意三点：第一、列出调查的详细步骤，包括调查的时间、地点、人员安排，调查提问提纲，调查中应注意的问题、调查的反馈及评价方式等。 第二、要把调查的情况写清楚。 这需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理。 第三、要做到有叙有议，要运用所学知识对上述表现进行分析、议论、阐明自己的认识和看法。 第四、要通过分析找出规律性的东西。 第四部分：结论和建议。 这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在问题提出具体的建议。 [例题]：我国拥有数量众多的江河湖泊，但我国却是一个严重缺水的国家。 结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。 （1）列出调查题目（2）列出调查方案（目的、对象、内容或资料、途径或方法）（3）根据分析调查结果，提出建议。 [参考答案]（1）题目：我市（县）居民用水状况及对策（2）a、目的：通过对居民生活用水状况的调查，了解供水情况及用水的浪费程度，分析原因，认识节水的紧迫性，增强全民节水意识。 b、对象：国家及居住地周围居民，自来水厂、污水处理厂、环保局、河流、水库c、内容或资料：水源状况、用途和用水量、影响水库的因素。 d、方法途径：实地考察；问卷调查；访问；取样化验分析。 （3）建议：①治理生产，生活用水污染；②提供节水，合理优化用水，提高水的重复利用率；③改革水价机制以制约用水量；④提高植被覆盖率，做好水土保护工作，减少水土流失。 ⑵活动设计类：设计一个合理的活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。 合理设计一个活动方案，须做到以下四点：第一、活动主题。 这是设计合理活动方案的核心，主题的设计要紧紧围绕题目的要求。 第二、活动目的。 这是设计合理方案的前提。 是根据主题来确定的。 因为主题是活动的中心，是整个活动的灵魂。 第三、活动准备。 就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处。 首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。 其次，根据活动需要和每位同学的爱好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，有的可编写节目，有的可绘制图片，有的可外出调查等，尽量动员大多数同学参加活动。 最后，在活动召开前夕做好检查工作，及时解决在准备过程中遇到的新矛盾、新问题，使各项活动安排就绪。 第四、活动步骤。 它是主题活动方案的主体。 在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。 [例题]为配合我市“创模”活动，某校初三（1）班同学准备在今年“五一”期间，围绕“泉州市晋江河被污染状况”这一主题，开展一次社会调查活动。 请你为该班同学制定一份活动方案。 [参考答案]①活动时间：某年某月某日②活动主题：调查晋江河污染现状③活动原因：可从人们环保意识淡薄，存在水污染的环境问题及危害等方向作答。 ④活动目的：通过调查，使同学们亲自感觉家乡缺水及水污染现状，增强节约水和保护资源环境的意识，加深爱家乡的情感。 ⑤活动方式：分小组深入到沿河居民及水务管理部门进行采访调查。 ⑥活动步骤：第一步，拟定好调查提纲，负责明确；第二步，沿河实地调查、观察，提取水样化验分析；第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题原因；第四步，写成调查报告，向政府部门献计献策。 ⑦活动准备：准备好有关环保的法律知识和宣传标语。 ⑧注意事项：沿途注意交通安全；每人准备一个包装袋。 将活动的废弃物装起来。 （其他言之有理亦可）（3）主题班会: 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。 现就召开主题班会的向个步骤，以及每个步骤在实施过程中应注意的问题作一下具体的介绍。 ①活动主题——主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。 ②活动目的——明确班会的目的。 班会的目的是根据主题来确定的，班会活动的目的要紧紧围绕主题。 ③活动准备——要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。 比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。 ④活动步骤——是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚（一般包括以下几个程序）。 主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。 [例题]在知识经济时代，人才对经济增长的贡献远远大于其他生产要素对经济增长的贡献。 人才是科技的载体，是高科技产业发展的关键，任何科技的研究、发明、利用，都离不开人才。 科技知识只有与人才结合起来，才能成为推动经济和社会发展，增强经济实力、国防实力和综合国力的关键因素。 （1）请你给上述材料拟定一个标题。 （2）若以该标题为主题召开主题班会，请你设计出该主题班会的活动步骤。 （要求：围绕主题，鼓励参与，讲究实效）（3）假如你要参与发言，请写一篇不超过300字的发言稿。 [参考答案]：（1）“国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人才资源是经济发展的决定因素”等。 （2）第一步，请当地科技专家讲话，谈人才在当代科技发展中的作用；第二步，看投影《科学技术发展的辉煌时代》；第三步，请学校的小发明、小创造获奖者交流经验；第四步，请学生代表谈感想；第五步，教师总结评价学生的发言，并对学生提出成才的希望和要求。 （3）发言稿要点：①我们面临的机遇与挑战。 ②社会主义建设对人才提出的要求。 ③自己如何努力成为祖国所需要的人才。 （4）（4）黑板报、手抄报、辩论会黑板报：①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语⑥版面设计效果图手抄报：①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按（办报目的）⑥结束语辩论会：①辩论标题②正方（反方）的观点③正方（反方）辩论提纲④指出正、反方辩论时的优点和不足 ⑤总结发言解答此题可以分以下两步：①整体把握，确定主题，明确思路。 ②认真研读，具体分析，大胆拓展。 在明确主题的情况下，设计标题。 [例题]华天中学初三年一班准备办一期板报，板报的主题是节约水资源。 请你参加进来，完成下列任务：①请为本期板报设计一个标题。 (要求：观点正确，语言简洁)②本期板报“前言”中有关我 国水资源形势的内容，请你来完成。 (两个方面即可)③请结合实际，就节约用水提出三条合理化建议，作为板报的结尾。 [参考答案]：①实现中华民族复兴，从节约用水做起；节约用水，从我做起；节约用水，人人有责；建设资源节约型社会，必须大力推行节约用水等。 ②我国人均水资源占有量少，水资源相对短缺；我国水资源利用低；我国水资源浪费严重等。 ③开发并推广使用节水设备；提高水资源的利用率；植树造林，保护水土；教育公民增强节水意识；保护好水资源；实施可持续发展战略；制定和完善相应的法律法规等。 （5）宣传标语设计设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。 那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？一、贴近宣传主题，理论联系实际。 首先要把握准宣传的主题，这是设计宣选标语的基本原则。 另外还要注意运用政治术语，注意结合实际生活，避免生搬硬套。 二、言简意赅，具有号召力。 宣传标语的特点是简洁、明快，读来给人以心灵的震撼，具有号召力。 三、善于联想，注重创新。 首先，要多关注和积累媒体的公益广告，以便从中得到启发，获得灵感。 其次，要善于联想，可以借助一些诗句或平常所见的广告进行修改，使之具有新意。 附：有创意的标语、口号1、关于精神文明建设：“说文明话，办文明事，做文明人”“倡导文明新风，共建美好家园”“发扬传统美德，弘扬时代精神”。 2、关保护水资源：“珍惜‘点点滴滴’”“来时‘拧拧’，去时‘拧拧’”“别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。 3、关于保护环境：“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”“既要金山银山，又要碧水青山”“人人种花草，空气会变好”“小草青青，足下留情”。 4、关于公民道德建设：“有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行”“创建文明社会，争做文明使者”“讲文明用语，做文明市民”“礼貌用语你我他，文明天使人人夸”。 （6）撰写发言提纲发言提纲是指根据试题的要求把回答的知识要点及其思路、内容逐条拟出来而形成的文字。 写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。 其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，通常以“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。 最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。 写发言提纲时，切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。 [例题]针对“台独”分子的分裂言行，某校初三（1）班准备召开一次以“宣传《反分裂国家法》、促进祖国统一”为主题的班会。 现邀请你参加，假如要你参与发言，请写出发言提纲。 （至少从三个方面，字数150字左右）[参考答案]：①台湾自古是中国不可分割的一部分；②中国的主权和领土完整不容分割。 分裂不得人心，“台独”注定失败。 台湾的前途系于祖国统一；③党和政府坚持以“和平统一、一国两制”的基本方针解决台湾问题；④我们青少年要认真履行维护祖国统一的义务，同一切分裂国家，破坏祖国统一的言行做斗争。 （要求从历史、民心、对台政策、表态等方面表达观点，凡符合题意，观点正确均可。 ） （7）设计倡议书倡议书是为了带头发起、倡导做某种有意义的事，或者开展某项活动，以期引起人们响应而使用的一种文体。 倡议既可以由个人发起，也可由多人发起。 写倡议书必须注意以下几点：一、格式要规范，内容要全面。 倡议书的内容一般包括五个部分：⑴标题。 可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。 ⑵正文。 它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。 ⑶结尾。 表明倡议者的决心和希望。 ⑷署名。 ⑸日期。 二、观点要正确。 这是保证倡议书能得到他人积极响应的必要前提。 倡议书必须做到观点正确，即肯定什么、反对什么都应以法律法规为依据，以道德为准绳，以有利于发展为宗旨，绝不可观点模糊，甚至出现错误。 三、层次要清晰。 为了使大家能理解倡议的目的、意义和具体的做法，设计倡议书必须做到层次上条理清晰，语言上简明扼要、通俗易懂，有时可采用逐条列出的方式以达到层次清晰之目的。 四、号召力要强。 为了使倡议能得到大家的支持和响应，倡议书还应做到有理有据，以理服人，并具有鼓动性，使大家看了倡议书后，能引起思想上的共鸣、认识上的共振，从而在行动上按倡议的要求去做，这样，才能达到倡导的目的。 [例题]学生上网正成为时代潮流，但有此中学生因日夜沉溺于虚拟世界，甚至浏览不健康网页，荒废了学业，甚至走上违法犯罪道路。 为此引发了对中学生上网的不同看法。 请你根据自己的看法，为同龄人草拟一份关于文明上网的倡议书。 关于自觉遵守网络道德规范的倡议书（标题）亲爱的同学们：（对象）为了避免网络给我们带来负面影响，（原因）使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范。 （目的）根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求，（依据）。 特提出如下倡议：（具体措施）①要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质。 ②做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康的网络、网页。 ③要节制上网，科学安排作息时间，不沉溺电脑游戏，网上聊天之中。 ④要增强自我保护意识，自觉接受父母、老师的监督，不随意约会网友。 希望同学们能以健康的心态上网，做一个自觉遵守“网德”的好学生。 （组织者的决心和希望）。 ××中学××班×××（倡议者）2005年×月×日（日期）（8）情景设置题的解题技巧近年来，中考出现了大量的情景设置试题，这种题目，重视从现实生活实际出发，结合教材重点知识命题，注重考查学生参与社会生活实践的能力和运用所学知识分析、解决现实问题的能力，具有较强的实践性。 情景类试题一般要求根据情景提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点：1．认真领会情景主题。 情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。 这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。 2．回归教材，找准与教材知识的结合点。 情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。 3．联系实际，科学整合答案。 对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。 要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。 [例题]身临其境请你从下列四小题中任选两小题作答，注明所选题号，各写出一种正确做法及相应的简要理由。 （每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。 共10分。 ）（1）情境一：你发现同桌的同学考试作弊。 （2）情境二：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。 （3）情境三：你发现有人参与“六合彩”等赌博活动。 （4）情境四：你同班的一位同学中途辍学。 [参考答案]：(1) 正确做法一：如实告诉老师。 正确做法二：及时劝阻，事后劝他（她）到老师那里承认错误。 理由:考试作弊是一种违纪行为或考试作弊是不诚信行为的一种表现。 （2）正确做法一:向老师反映情况。 正确做法二:拨打“110”报警（或记住不法分子的相貌，了解其去向，等）。 理由:青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争或与违法犯罪作斗争是公民的义务。 (3) 正确做法一: 及时劝阻。 正确做法二:向公安机关报案。 理由:赌博是违法行为或与违法犯罪作斗争是公民的义务。 (4) 正确做法一:动员该同学复学。 理由: 接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。 正确做法二：说服家长让其复学。 理由：保证适龄子女接受规定年限的义务教育是家庭的责任。 评分说明:①每小题只要回答一种正确做法及相应的一种理由即可。 ②参考答案中每小题只例举两种做法及相应理由，考生若答出其他做法及相应理由，只要言之有理,即可酌情给分。 ③每小题5分，其中正确做法2分，简要理由3分。
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