原来是你啊(原来是你啊我该怎么回复她)

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啊,原来是你呀!中的啊应读几声?

在此处应该读第四声是正确的。

[ā] ? ?叹词,表示赞叹或惊异:~,这花真美呀!~哈。~呀。 ?

[á] ? ?叹词,表示疑问或反问:~,你说什么? ?

[ǎ] ? ?叹词,表示疑惑:~,这是怎么回事? ?

[à] ? ?1. 叹词,表示应诺(音较短):~,好吧! ?

[a ㄚ] ? ?助词,在句末,表示惊叹的语气(常因前面字音不同而发生变音,可用不同的字来表示):你好~(哇)真新鲜~(哪)

延伸:“啊”的读音变化

“啊”附着在句子的末尾时是语气助词。由于跟前一个音节连续而受其末尾音素的合音影响,常常发声音变现象。“啊”的音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。在不同的语音环境中,“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音,可用相应的汉字来表示。

(1)前面音节的末尾音素是a,o,e,i,u,ü,ie(韵母ao除外)时,读作“呀”(ya)

快去找他啊(tā ya) ? 你去说啊(shuō ya) ? 今天好热啊(rè ya)

(2)前面音节的末尾音素是,或韵母是ao、iao时,读作“哇”(wa)

你在哪里住啊(zhù wa) ?口气可真不小啊(xiǎo wa)

(3)前面音节的末尾音素是n时,读作“哪”(na)

多好的人啊(rén na)

(4)前面音节的末尾音素ng时,读作(nga)

注意听啊(tīng nga)

(5)在整体认读音节zhi、chi、shi和特殊音节er后面读“啊”(ra);在整体认读音节zi、ci、si后面,读音是z延长后的音加上a读作“啊”(za)

今天来回几次啊(ci za)

用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况。

fate stay night 的第一话中 凛看到死去的士郎时 说了一句 “原来是你啊”,这是什么意思??

大概:从UBW线看是因为凛曾经看到过土狼在操场上跳杆,对他有存好感,所以记忆里有他的一席之地。从HF线看是因为身为樱姐姐的凛知道妹妹樱喜欢的人是土狼。

原来是你啊小学二年级语文教案

教学目标:

1.懂得好孩子拾到东西应该交公。

2.学会本课10个生字,理解有关词语的意思。

3.能体会练习中带点词语的意思.学会把句子写具体,

4.能有感情地朗读课文.

教学重难点:

重点:教学目标第2、3条。

难点:教学目标第4条。

教学时间:三课时

第一课时

教学要点:

初读课文了解大意,讲读第1、2、3自然段,搞清叔叔要找“陈红”的原因,自学生字。

教学过程:

一、揭示课题

二、布置自学

1、大家自由读读课文,想想课文中讲到几个学生名字?原来是你啊这个你究竟是谁?

2、读通课文,读准字音。

三、交流自学

四、讲度课文1、2、3、自然段。

1、轻声自由读课文123自然段,想一想:这位匆匆走进校长室的叔叔为什么要找陈红?

2、讨论、说说。

(1)、用“因为……所以”说句式。

(2)、文中的当面,你能换个词意思不变说说吗?

(3)、叔叔找的是“陈红”校长怎么会认为找这个“成洪”呢?

(4)、朗读训练

五、复习巩固生字词语

六、课堂作业

第二课时

教学要点

讲读课文第4-7自然段,继续学习3个生字词。

一、复习检查。

二、讲读课文第4、5自然段。

1、自由轻声读,边读边想:校长认为找这个“成洪”的,你还从哪句话中看出来?“失主”是什么人?

2、想一想,句子的后面为什么用省略号?想象一下校长还会说些什么呢?

3、捡手表这件好事是不是成洪做的呢?大家一起读读成洪说的话。

4、朗读指导。

三、讲读6-7自然段。

1、校长陪着叔叔去找成洪,可成洪说自己没捡到过手表。这使叔叔很奇怪,他会想些什么呢?

2、校长为什么会想到二(3)班的程虹呢?

3、讨论交流(1“成洪”“程虹”姓名同音;2程虹是个小雷锋,经常做好事,校长自然马上想到了他。)

4、为什么说程虹是小雷锋?你从哪些语气看出?

5、指导朗读。

四、指导有感情地朗读课文。

五、复习巩固生字词

六、课堂作业

第三课时

一、复习检查

二、指导“读句子,用带点的`词语写一句话”(课后第3题)

三、分角色有感情地朗读课文

四、总结

学了这篇课文,你懂得了什么?

五、指导写几句话,

夸夸班上的小雷锋

六、课外延伸

刚才同学们用自己的笔夸了我们班的小雷锋。请个小组长推荐自己组夸得好的同学,我们出一期班级专题墙报《我们班上的小雷锋》。

“啊,原来是你呀!”中的“啊”应读几声?

在此处应该读第四声是正确的。

[ā] ? ?叹词,表示赞叹或惊异:~,这花真美呀!~哈。~呀。 ?

[á] ? ?叹词,表示疑问或反问:~,你说什么? ?

[ǎ] ? ?叹词,表示疑惑:~,这是怎么回事? ?

[à] ? ?1. 叹词,表示应诺(音较短):~,好吧! ?

[a ㄚ] ? ?助词,在句末,表示惊叹的语气(常因前面字音不同而发生变音,可用不同的字来表示):你好~(哇)真新鲜~(哪)

延伸:“啊”的读音变化

“啊”附着在句子的末尾时是语气助词。由于跟前一个音节连续而受其末尾音素的合音影响,常常发声音变现象。“啊”的音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。在不同的语音环境中,“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音,可用相应的汉字来表示。

(1)前面音节的末尾音素是a,o,e,i,u,ü,ie(韵母ao除外)时,读作“呀”(ya)

快去找他啊(tā ya) ? 你去说啊(shuō ya) ? 今天好热啊(rè ya)

(2)前面音节的末尾音素是,或韵母是ao、iao时,读作“哇”(wa)

你在哪里住啊(zhù wa) ?口气可真不小啊(xiǎo wa)

(3)前面音节的末尾音素是n时,读作“哪”(na)

多好的人啊(rén na)

(4)前面音节的末尾音素ng时,读作(nga)

注意听啊(tīng nga)

(5)在整体认读音节zhi、chi、shi和特殊音节er后面读“啊”(ra);在整体认读音节zi、ci、si后面,读音是z延长后的音加上a读作“啊”(za)

今天来回几次啊(ci za)

用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况。

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