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【故事】三卷经典送你去远方
三卷经典送你去远方
——我的读书故事
郭良锁
邮箱：1225754187@qq.com
永无岛——童年的阅读
你是一个60后，出生于一个农民家庭，父母斗大的字不识几个，童年时代，几近荒芜，只知道疯狂的淘气。因这淘气，几乎把你的小命给丢了。后来，在一次到生产队排队分菜的时候，因分菜的人回去吃晚饭还没有来，你们十几个半大小子缠着赵辰寿老爷爷讲故事。老人给你们讲了《鲁智深倒拔垂杨柳》，至今记忆犹新。尤其是老人叙述鲁智深表演他的禅杖时有一句“那禅杖舞得一里之外，地里的白菜都飞旋起来”，极尽形容、极尽喧染，辅以手势，连同生产队队部的灯光，蓝天上的星光，还有三五个大人吸烟的火光，都被老人精彩的叙述吸引住了。大家屏声静气，生怕不小心给丢了哪一句。
这便是你文学上最早的启蒙。以致你们反倒埋怨分菜的伯伯们出来得太早了，要不，你们还能多听一个“鲁智深”或“李智深”的故事。
上了村里的小学，你拥有的第一本小人书是《小英雄戴碧蓉的故事》。那时有人到学校售书，同学们个个都买。你回家向母亲要了九分钱，拿下《小英雄戴碧蓉》。当时，这九分钱是从这个抽屉到那个抽屉里翻了个遍，才好不容易凑够的。母亲说：“能不买的就尽量不要买！”可见，你家里当时经济之窘迫。你想：我不买，拿什么跟小朋友们换着看呢？后来这第一本也不知怎么弄丢了。你很想念它。
后来，你省吃俭用买了不少小人书，什么《桐柏英雄》《奇袭》《火红的年代》《敌后武工队》《小兵张嘎》，到现在仅留下几本《敌后武工队》珍藏着。一天，你又弄到了文字版的《小兵张嘎》，比小人书情节丰富多了。从此，告别了小人书，开始啃起了大部头的小说《林海雪原》《苦菜花》，这是你的家藏，仅有的两本红色经典。据说是你大哥当兵时，部队上给发的，你看到这两本书时，首尾已少了不少页码，可见看过它们的人一定不少。
后来又看了不少红色经典，诸如《吕梁英雄传》《烈火金刚》《铜墙铁壁》《上海的早晨》《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》。还有一本《虹南作战史》，你用自己的《山村枪声》换了厚厚的这本《虹南作战史》，前面写解放前的部分还好看点，到后来就没有多大意思了。大了一点以后，才知这是“三突出”式的一部长篇小说。
上中学了，恩师知道你爱阅读，送了你一本《青年佳作》，并且写了几句话：“刻苦求学，前途光明。”
常春藤——煮汤听万籁
常春藤，几度春风拂你面？青风老师那一副古道热肠，自己买书赠书，一个《静悄悄的革命》从那时就开始了吧？春寒料峭的正月，忻州师院的一个办公室娓娓道来《苏菲的世界》；热情似火的夏日，与师长深夜长谈……
浪漫-精确-综合，寻寻觅觅找到了一个又一个真理。生命中的重要他人不断涌现，你是何等有福！
导师引领着，走进经典，走出经典。
时间：2020年1月3日18:30——21:30
地点：忻州师范学院名师工作室
内容：《人是如何学习的》……
2019年：前半年《解释学与教育》。从6月22日始《我们如何学习：全视角学习理论》。期间有几次是《改变教育的12个关键词》“阅读要深刻而透彻，这种深与透不是表现为理论的艰深和系统的宏大，而是精确理解，深刻领会，内化到自身认知结构中，要‘活出来’，与实践打通，与自身生命打通。三点非常关键：批注，书写与实践。无批注，就无真正的对话；无书写，就没有真正的吸收；无实践，就没有真正的理解。”
2018年，这一年，你几乎是风雨无阻。在常春藤读书会，你们穿越时空，与大咖对话。从佐藤学到杜威，从牟宗三到王阳明，从干国祥到杜威明，从王志江到肖川……线上线下，聆听、对话，朝向做一个智慧的教育者。读书会让她的每一个成员从一个阅读者成为一名啃读者，不知不觉站在了巨人的肩膀上与之同频共振，你们不一样！
读书会也让你结识了一群尺码相同的人。郝晓东，领头雁自不必多言，他播阅读火种与长城内外、大江南北，一直走进了《中国教师报》社；王小龙，悟性高，笔耕不已；冯一飞、王晓娟夫妇古道热肠，自觉担当，默默付出，无怨无悔。刘荣国，来自教育圈外，多才多艺，热情有加；郭小琴，巾帼不让须眉，几近退休仍然追求不已，让人心生敬意。郝月柱一方诸侯，知行合一，开辟出原平市教育的一方新垦地；安慧丽，为常春藤微信公众号独当一面……常春藤读书会，不经意间，她成就了多少人？这一年，你是被成就的人之一。
“把一部书读出自己的感觉来，把一类书读出自己的智慧来，把一沓书读出自己的独特来”。刘绪源如是说，你做不到，但是你要朝向这里。
2017年5月29日星期一
地点：忻州师范学院东校区东综四楼书画研修室。
内容：《教育的目的》。一本不乏臆测但充满了天才式洞见的小书。最终，我们要达成的（或许要多年），是忘记这本书中的大部分细节，但是将基本原则化为血肉，并让少而透、浪漫-精确-综合、自由-纪律等极少数的原则或概念成为根深蒂固的信念。
……
普通共读与名家讲坛同频共振，2019年1月10日，你们常春藤邀请到北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授、英国教育哲学协会会员、北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家、北京师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家肖川博士?做《专业读写与教师成长》的报告。2019年6月3日，邀请长春师范大学教授孙影博士到常春藤做专题讲座。6月29日，代训峰教授主讲《生存与智慧——庄子思想解读》，8月27日，忻州市交警队的傅卯田老师开讲老子《道德经》，每周一讲一直到12月底才圆满收官。
一年又一年，你与大家问道阳明，洞见中庸，求学杜威，取经佐藤学，走进阿德勒，聆听里尔克给青年诗人语重心长的教诲，解读批判性思维工具，对话伯姆……你们意识到思维方式是一个人幸福和成功的决定性因素。你们穿越时空与古今中外大家对话，与自己对话，提升自己，点亮他人，一批有教育情怀的教师在常春藤成长起来。
郝晓东老师被评为“中国教育报2017年度推动读书十大人物”；2018年应朱永新老师邀请，负责管理新教育实验网络师范学院。你，应新教育研究院聘请出任新网师教务处负责人。忻州二中冯一飞夫妇分别担任新网师《发展心理学》《教育写作》课程组长、定襄县实验小学智静老师担任《给教师的建议》课程组长……
“而有生命的东西发展得好或不好，与他处于怎样的环境，以及从环境中汲取了怎样的营养关系巨大。
我们与他人也处在不断的交换中……我们发展的品质，取决于我们换取了什么样的东西。有营养还是没营养的，有价值还是没价值的。而在一切交换当中，最伟大的交换，是思想的交换。换句话说，你拥有怎样的朋友圈，决定了你是谁。不幸的是，我们很难与那些伟大的人物碰巧在一个朋友圈中，但是文明的发展使这一切成为可能：我们可以通过阅读，将那些伟大的或卓越的人物纳入到自己的因缘世界，与他们不断地对话，从他们身上汲取养分。
这就是阅读的意义。”?魏智渊老师如是说。
读大师经典，遇见一个全新的你自己。远在千里之外的穆勒滚教研员收看了常春藤年会直播后说——
常春藤读书会，因收看了两期读书会直播而熟悉，也是我第一次知道读书可以以这样的形式一群人共读，这两天，收看了“常春藤读书会年会”直播，今天又看了郝晓东老师的《啃读经典，回归常识》的常春藤读书会2018年年度报告。才知道在晋北忻州有这样一群人，在这浮躁的社会里，用一种别样的方式共读经典，滋养生命，浸润灵魂。他们读教育学、心理学、管理学、社会学、哲学、沟通学等方面的书籍，读王阳明、钱穆、读杜威、怀特海、皮亚杰、理查德·保罗、里尔克、佐藤学等人的书籍。他们与经典对话，不同的思想汇聚在一起，不同的思维碰撞在一起。他们从感性阅读到知性阅读，他们不求效益，不求声名，不为进职称，不为加工资，更无关利益。在阅读路上找到了自己的精神家园，遇到了更好的自己，实现了自我的成长。他们是绿藤上的那道光，也是点亮我们心灵的那道光，他们是我们的榜样！
颁奖会上，每一个阅读榜样教师娓娓道来。常春藤的“不老松”郭良锁老师说一个人可以很平凡，但是不应该平庸，如何摆脱平庸，那就是通过阅读经典去提升自己。刘星慧老师通过共读转变了教师的角色，改变了对课堂和教学的认识。57岁不想随随便便老去的郭小琴老师找到的新的生长基点，生命从此发生了改变。郝月柱老师告诉我们唯有阅读，才能使自己走得更远。聆听每一位老师的阅读经历，对我都是一次心灵的触动。
反思自己的阅读经历，感性阅读的不多，知性阅读的更少，通过走近常春藤读书会，我更加体会到了阅读的重要性，以后我将不忘初心，努力做到像郝老师所说“啃读经典，勇猛精进，知行合一，实现自我；回归常识，回归宁静，回归人性，回归规律。”用经典滋养生命，用书香浸润灵魂，让自己的人生丰蕴起来，努力去过一种幸福完整的教育生活。
种子营——春泥护花开
2018年2月27日，你向种子计划项目组提交辞职信，辞去年级组长的工作。先是因身体原因，后因工作的变化，不得不暂时放下你自己耗费大量心血养育的那个金娃娃——《工作月报》。2018年的《工作月报》1—10月号908306字。不能忘：你的同事，为了编辑这一份杂志，把她们寒假出去旅行拍摄的美丽照片无私的发给你。不能忘：你的好伙伴徐良惠老师，为了制作PPT，一天守着电脑等种子教师发图片、发简介的感人情景。不能忘：你们的编辑为了点评种子教师的生命叙事，在首都医院伺候家人的病床前，忙里偷闲也要完成点评任务；不能忘，是喜喜老师的一句微博回复：有志不在年高，无志空活百岁。让你且行且思，一路走来……遭遇、裂变，你还是你，却在创造中成就了一个崭新的你！
为什么对于“化作春泥更护花”你如此痴迷不已？八十年代编辑油印的文学社刊物《春泥》在上海在成都连连获奖，受到忻州市人民政府嘉奖，走进山西电视台。到90年代因读书写作编辑改写了你的处境，实现了你人生的第一次飞跃！创办《秀容中学报》一编就是8年，到本世纪电脑的飞入寻常百姓家，你没有被时代淘汰！再到编辑教育在线论坛电子杂志《悦读》。后来，离开了秀中，编辑工作荒废了好几年……有一天，看到青风老师带领大学生支教做的《工作简报》，再一次吻醒了你，不能放弃！进而学校简报、学区简报、种子营的《火种》《工作月报》……痴心不改，一路走来，走出今天的《新网师周报》A版B版。
每一道年轮的雕刻，都是一道风景。你行春风得春雨：清荷老师、小风老师为你的班级捐书捐款让人刻骨铭心，喜喜老师签名赠书给你的同事你的班级、讲师彭学军为你班赠书……
1.2015.05.28，江苏省常州市武进区刘海粟小学“全国优秀班主任”王晓波老师赠送你们458.80元的图书。
2.2016.06.09，你收到著名儿童文学作家、二十一世纪出版社编辑，新网师讲师彭学军老师赠送价值377.00元的儿童阅读图书24册 。
3.2016.07.10，种子教师计划项目组奖励200元当当网购书卡。
4.2016.8.河南省郑州市时朝莉老师通过新教育基金会定向给你们赠3000元购买图书。
5.六和基金会的童书也来了……
改变，从阅读开始，一点也不假。新教育种子营认可了你：优秀组长、春泥奖、全国十佳……
阅读是输入，实践是输出。阅读的火种一旦点燃，就会越来越旺。你站到了萤火虫之夏（2017）暨全国新教育种子教师第六届培训营开幕式的主席台，向大家做20分钟的主题汇报……因为阅读与书写，朱永新老师李镇西老师赠书勉励：
郭良锁老师：
携手共圆新教育之梦
朱永新
2019.3.35
郭良锁老师
雅正
李镇西
2019.03.15
编辑好的《工作月报》有一些小问题，照片老“跑”。喜喜包容：精力有限，注意身体。知天命之年你走进新教育种子营，怀揣生生不息之火种，一路走来，倾情燃烧，躬耕不已，工作月报，每月一期，雷打不动，风雨无阻地出现在你的案头，仅是2017年7月到2018年6月，展大小种子风采126人次，选发生命叙事107万余字，组织种子力量彼此精心点评，互相学习，取长补短，一道提升！发布公告207条，记录种子分享12次，刊发各种图片984帧，记录了种子营的美好，汇聚美好，创造美好，使更多人朝向美好、成为美好，美美与共，各美其美，“只要人人献出一点爱，这个世界将更美好！”
新网师——读书共同体
遇到一个人，打破你的思维，改变你的习惯，成就你的未来，称之为：贵人。
遇到一群人，他们会，点燃你的激情，觉醒你的自尊，支持你的全部，称之为：团队。
——胡红梅
6月的一天，收到淡漠寄来的样书《打开别样教育世界——小学创意电影课程的开发艺术》，出版单位：华东师范大学。书内还有一函，很久没有看到这样暖心的文字了——
郭老师：
感谢您的参与，您的支持。
确认过眼神，我们是在对的地方（网师）遇到对的人！
王晓琳（淡漠）
2018年6月6日于济源
你参与电影课程的开发、撰稿，这不是第一次了吧？第一次是《36节电影课养成好习惯——新教育“每月一事电影课项目用书”》，山西教育出版社出版2016.07出版，以后又有《童书电影课》（三册）浙江大学出版社2019年1月出版。改变，从阅读开始；跋涉，从实践开始。
从2010年加入新网师，到2018年走进管理层。阅读，改变了你。教务处的工作琐碎而繁杂。敲定讲座，联系讲师，排出课表、征求意见、修改公布。有的讲师微信联系不上就打电话，确保无误。策划开学典礼，做好预案、招聘组长，收集信息。与刘广文老师沟通组长的问题。起草文件：学员学习制度、讲师授课制度。新网师出台了严格的学习制度，并不折不扣地执行。9月7日，听何其刚老师的课程，好玩、有趣、实用。听刘广文老师的课，学员无效发言比较多。要求组长整理选修本课程的学员名单，《家校共育》《教育中的积极心理学》《中小学语文课程设计与教学》行动最快，各有特色。13日，编辑创刊号《新网师周刊》栏目五个：新闻、课程、心声、作业、晨钟。15日，按要求做《新网师学员学习一册通》。发布《新网师周报》，朱永新老师看了：祝贺新网师周报出刊。28日，开学典礼如期举行，圆满完成任务。10月5日，朱永新老师阅读第4期《新网师周报》后评价：跟着新网师，学习新知识，攀登新高峰。讲师认真负责，学员积极向上。一起加油。
8日，在教育在线论坛的新教育实验网络师范学院发《新网师周报》1—5期。没有人要求你这样做，你做了。《周报》没有谁要你去编辑B版，你做了。主动出击，自觉担当。什么叫工作到位？汇报工作说结果；请示工作说方案；总结工作说流程；布置工作说标准；关心组长问过程；交接工作讲道德；回忆工作说感受；领导工作不瞎忙……
11.5.收到太原市一个电话是《教育》杂志社张老师：您好老师，我们是教育杂志读写生活，11月已出，您的文章被我们采用，给您稿费。需要给我们您的信息如下：户名、帐号、开户行、身分证号。
12.14-17.与晓东一起出发到新网师第一个培训基地——四川省广元市旺苍县，与张硕果、王兮、蒋长岭老师汇聚。与向局长赵主任新网师学员李霞等汇聚一起，紧张、忙碌的4天，播新教育火种，撒阅读种子，羞答答的玫瑰又一朵在天府之国静悄悄地开！
2019.7.15—23，你与来自全国的新网师骨干成员30余人汇聚河南省汝阳县实验小学，共读一本书——杜威《民主主义与教育》。
2019.12.7-8，你与同仁一道奔赴山东省德州市武城县实验中学参加教师阅读与写作高级研修班，大学教授、青年作家、媒体编辑、中学名师……汇聚、研讨、对话、交锋……
12.24.与青风老师到原平市实验小学听课、做报告。智静《过一种幸福完整的教育生活》你是《新网师，让我们遇到最好的自己》。郝老师点评作文课、对话教师、讲解《静悄悄的革命》。
在新网师这个读书共同体里，大家不论你是局长还是校长，或者是一线教师，都是学员。重要的是用心其中，乐在其中，受益其中。
生活中，有朋友，有书读，无论身在何方，你若盛开，蝴蝶自来。
人的一生可以干很多蠢事，但最蠢的就这两件事，一是拒绝读书，忽视灵魂；二是拒绝运动，忽视健康。网师童鞋绚之平淡如是说。拒绝读书，忽视灵魂；拒绝运动，忽视健康。保持火山一般之热情之精力，运动与阅读缺一不可。没有了健康的身体，灵魂没有可安放之所，没有了伟大的精神，再健康的身体也是一堆碳水化合物。
吴昌硕先生说：“化我者生，破我者进，似我者死。”
我们只能借朱永新、李镇西、郝晓东等老师“指月”之手，寻找到属于自己的真理之光。如何解释这个世界，一是哲学，一是艺术。而艺术似乎已经与你无缘，也是。只能在哲学上下一点笨功夫了。在新网师里，有多少人肯下苦功夫、笨功夫，就有多少人能够成为你自己。
你们不赶什么浪潮，也不搭什么船，自己有海。找到属于自己的海，而不是被一个上下都好看，远近都迷人的她，纳入怀中，如果是这样，此时你还处于“迷”的状态。因为她横竖都不属于你自己。她是经典，中国哲学如《论语》《道德经》。而当代茅盾文学奖是长篇小说中的经典等等。
生命的意义在于你走的时候，灵魂的高度比你来的时候高，如何抵达，阅读。?一个人可以走得快，而一群人才能走得远，常春藤、新网师正是汇聚忻州市和全国“尺码相同的人”这样一个阅读的共同体。?
只有阅读，才能拯救你！
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王晓琳的主要履历
1985.12-1989.08 理县朴头乡计生专干；1989.08-1992.01 四川省计生干部管理学院重庆中专部学习；1992.01-1994.09 理县计生技术指导站工作；1994.09-2001.10 理县计生委工作（期间：1996.09-1999.07省委党校函授学院大专班经济管理专业学习）；2001.10-2001.11 理县桃坪乡乡长助理（2000.09-2002.12省委党校函授学院本科班行政管理专业学习）；2001.11-2003.02 理县桃坪乡党委副书记、纪委书记；2003.02-2005.02 理县桃坪乡党委副书记、乡长（2002.09-2004.06西南民族大学法学专业学习）。（2004年被评为阿坝州优秀党委书记、乡镇长）；2005.02-2005.09 理县桃坪乡党委书记；2005.09-2010.06 理县政府副县长（期间：2005.10-2005.11州委党校县干班培训；2006.09-2009.06四川省委党校区域经济专业研究生班学习）；2010.06-2010.07 理县县委常委、宣传部长，县政府副县长；2010.07-2012.08 理县县委常委、宣传部长；2012.08- 汶川县委常委、宣传部长。
测试名字能打多少分王晓琳
繁体 简体
笔画 繁体
笔画 姓名学
笔 画 五行 偏旁
部首 拼音
王 王 4 4 4 土 王 wáng
晓 晓;暁 10 16 16 火 日 xiǎo
琳 琳 12 12 13 木 王 lín
名字打分：
名字王晓琳评分
文化印象92 分
五格数理74 分
用字的意义：
晓：1、天刚亮。清晨。如:破晓(刚亮)，拂晓。象征光明。2、明白，了解。如：晓知，晓明。（此字在人名库中共出现约：3,179,320次）
《说文解字》释云：明也。从日尧声。
琳：琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。（此字在人名库中共出现约：661,520次）
《说文解字》释云：美玉也。从玉林声。
美名总评：
字义晓表示清楚、明白、清晨；琳表示美玉、琳琅、琳珉，意义优美。
音律王、晓、琳的读音是wáng、xiǎo、lín，声调为阳平、上声、阳平。
字型王为上下结构，姓名学笔画4画；晓为左右结构，姓名学笔画16画；琳为左右结构，姓名学笔画13画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为4-16-13，五格俱佳。
意蕴该名字可以趣解为：“天明 ? 美玉”。成语家谕户晓 琳琅触目扩展了名字的意境。
结构解析 外格 14
(阴火) 1王 4晓 16琳 13天格 5
(阳土)人格 20
(阴水)地格 29
(阳水)总格 33 (阳火) 天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格5解析 福禄长寿的福德集门数。
地格29解析 智谋兼备，成就大业之兆。切记知足长乐，过犹不及。
人格20解析 实而不华，深藏不露数。
外格14解析 为人慷慨，施恩招怨，浮沉不定。
总格33解析 家门隆昌的才德开展数。
三才解析
(天人地) 虽成功运不佳，不过也有异常发达者之可能，这取决于能否吃苦耐劳，敢于拼搏。
基础运解析
(人地) 可具大成功、大势力，谨防意外而陷入孤独。
成功运解析
(人天) 容易遭受劳苦，但终究苦尽甘来，可能得到成功。
人际关系
(人外) 踏实，真心真意干事，以免徒劳无功或惹火烧身。
伦敦大学金史密斯学院怎么样
伦敦大学金史密斯学院很好。
由于金史密斯学院专攻艺术和传媒的特殊性质，在许多世界综合大学排名常常表现不佳甚至并未上榜；但在专业排名方面，在2020QS世界大学学科排名中，金史密斯学院传播与媒体学排名全球第7，全英第2，其中“学术声誉”排名全球第2；
艺术与设计排名全球第14，全英第4；社会学排名全球第42，全英第6；人类学排名全球第49，全英第9；表演艺术排名全球61，全英15。除此以外，金匠的计算机科学、英语语言文学、历史学、政治学、心理学均属于英国一流水平。
大学位列2021QS世界大学排名416位 ；2020THE世界大学排名351_400位。
金史密斯学院与中央美元合作
2016年5月25日，院长助理兼教务长王晓琳女士受范迪安院长委托会见了英国伦敦大学金史密斯学院院长帕特里克·洛克雷（PatrickLoughrey）先生、亚洲中心主任郭安妮（AnnieGuo）女士，国际学生招办主任查利·罗宾逊（CharleyRobinson）女士一行。
洛克雷先生介绍，金史密斯学院在1990年创立以来其毕业生累计获得超过30次特纳奖(Turner?Prize）提名，并有7人最终获奖。王晓琳女士向来宾简要介绍了美院的历史与现状，并就双方潜在的合作方向交换了意见。
会谈最后，洛克雷先生和王晓琳女士分别代表两校签订了《合作备忘录》，以正式文件的形式确定了未来三年内实施两校交换学生等系列合作项目。
以上内容参考：中央美术学院-伦敦大学金史密斯学院院长帕特里克·洛克雷一行到访我院
以上内容参考：百度百科-伦敦大学金史密斯学院
